從培力觀點落實優質教育之個案研究 －以社團法人Ipower培力學社為例

Abstract

本論文旨在探討社團法人IPOWER培力學社，如何從培力觀點去落實優質教育。本研究將分析該學社的教學方法、課程設計和學習成果，以揭示其在培力觀點下的教育成效。研究發現IPOWER培力學社的賦權教育，連結地方本位教育且與社區合作，且將優質教育課程融入落實在生活中，透過地方本位教育的課程中，知識來自於在地的情境化學習，讓學生可明確了解所學知識與現實生活的關聯性，因而學以致用。更在多元資源合作的優勢中，與社福體系跨域合作串聯共享資源，培育高風險兒少學習帶領地方創生共創，推動社區營造及社區社會福利，解決自身面對的社區議題，提昇公民意識與環境素養。而在研究建議，一、對IPOWER培力學社的建議，擴大課程範圍、增加專師陣容、建立學習社群、定期評估和改進。二、對社區兒童優質教育的建議，提供實踐機會、開放互動平臺、長期陪伴師。三、給教育機構的建議將IPOWER的培力賦權教育，結合在地本位教育，且與利害關係人建立善的循環關係。