https://ir.dila.edu.tw//handle/123456789/720| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | 辜琮瑜 | en_US |
| dc.contributor.author | 陳鏡之 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-04-07T01:10:45Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-07T01:10:45Z | - |
| dc.date.issued | 2016-05 | - |
| dc.identifier.uri | http://172.27.2.131/handle/123456789/720 | - |
| dc.description | 學士班畢業呈現 | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 壹、 緣起 ................................ ................................ ................................ .................... 1 貳、 撰寫動機 ................................ ................................ ................................ ............ 3 參、 訪談及分析 ................................ ................................ ................................ ........ 5 一、 問題設計 ................................ ................................ ................................ ..... 5 二、 受訪者簡介及背景 ................................ ................................ ..................... 6 三、 受訪者服務動機 ................................ ................................ ......................... 9 四、 受訪者平衡課業與服務方式 ................................ ................................ ... 11 五、 受訪者在服務過程中的學習 ................................ ................................ ... 14 六、 受訪者在服務過程當中的困難 ................................ ............................... 18 七、 服務幫助受訪者課業的學習 ................................ ................................ ... 20 八、 受訪者在服務過程中所體驗或運用的佛法 ................................ ........... 22 九、 受訪者鼓勵同學繼續服務的理由 ................................ ........................... 25 十、 受訪者對於「服務學習」的定義 ................................ ........................... 27 肆、 服務實作 ................................ ................................ ................................ .......... 30 一、 2016/04/13 仁愛之家 ................................ ................................ ............... 31 二、 2016/04/20 仁愛之家 ................................ ................................ ............... 32 伍、 反思檢討 ................................ ................................ ................................ .......... 34 一、 服務者能力及心情層面的問題 ................................ ............................... 35 二、 社團經營問題 ................................ ................................ ........................... 38 三、 長者關懷服務（仁愛之家為例） ................................ ........................... 40 陸、 總結 ................................ ................................ ................................ .................. 42 柒、 參考資料 ................................ ................................ ................................ .......... 44 捌、 附錄 ................................ ................................ ................................ .................. 45 一、 訪談實錄 ................................ ................................ ................................ ... 45 二、 訪談錄音轉文字稿軟體使用 ................................ ................................ ... 80 | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 圖表目錄 表格 表格 1：採訪問題 ................................ ................................ ................................ ............. 5 表格 2：受訪者名單 ................................ ................................ ................................ ......... 6 表格 3：受訪者所從事的園區及校外服務項目 ................................ ............................. 7 表格 4：受訪者平衡課業與學的詳細解釋 ................................ ............................... 13 表格 5：鏡之所去從事的實作服務 ................................ ................................ ............... 30 表格 6：三種語音輸入之方法比較 ................................ ................................ ............... 86 表格 7：訪談轉文字稿之方法比較 ................................ ................................ ............... 89 圖片 圖片 1：呈現架構 ................................ ................................ ................................ ............ 2 圖片 2：受訪者從事的服務種類 ................................ ................................ .................... 6 圖片 3：受訪者在社團的職位（可複選） ................................ ................................ .... 7 圖片 4：受訪者所服務的社團（可複選） ................................ ................................ .... 7 圖片 5：受訪者服務的時間 ................................ ................................ ............................ 8 圖片 6：受訪者從事服務的動機（可複選） ................................ ................................ 9 圖片 7：受訪者從事服務是否佔據太多的時間 ................................ .......................... 11 圖片 8：受訪者平衡課業及社團方式（可複選） ................................ ...................... 12 圖片 9：受訪者在服務過程中的學習（可複選） ................................ ...................... 14 圖片 10 ：受訪者在服務過程當中最深刻的困難（可複選） ................................ .... 18 圖片 11 ：服務如何幫助受訪者在課業的學習 ................................ ............................. 20 圖片 12 ：受訪者在服務過程中所體驗或運用的佛法 ................................ ................ 22 圖片 13 ：受訪者鼓勵同學繼續服務的理由 ................................ ................................ 25 圖片 14 ：受訪者對於「服務學習」定義關鍵詞 ................................ ........................ 28 圖片 15 ：反思檢討的三個項目 ................................ ................................ .................... 34 圖片 16 ：長者關懷服務檢討的四個項目 ................................ ................................ .... 40 圖片 17 ：Evernote 語音輸入的實際測試 語音輸入的實際測試 ................................ ................................ ..... 82 圖片 18 ：Google 語音輸入的實際測試 ................................ ................................ ........ 83 圖片 19 ：Speechnotes 語音輸入操作步驟 1 ................................ ................................ 84 圖片 20 ：Speechnotes 語音輸入操作步驟 2 ................................ ................................ 85 圖片 21 ：Speechnotes 語音輸入操作步驟 3 ................................ ................................ 85 圖片 22 ：Speechnotes 語音輸入的實際測試 ................................ ............................... 86 圖片 23 ：語音輸入搭配軟體操作步驟 1 ................................ ................................ ..... 88 圖片 24 ：語音輸入搭配軟體操作步驟 2 ................................ ................................ ..... 88 | en_US |
| dc.language.iso | zh | en_US |
| dc.title | 檢討及反思「服務」概念─以法鼓文理學院為例 | en_US |
| dc.title | A Review and Reflection on the Concept of “Service”─ a Case Study on Dharma Drum Institute of Liberal Arts | en_US |
| dc.type | report | en_US |
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