地方本位環境教育推動社區永續發展之研究—「雲林縣口湖鄉成龍溼地社區」之個案

Abstract

本論文主要探討環境教育如何協助地層下陷區域之劣勢社區走向永續發展之路。 透過?觀察法、訪談法、文件資料」來搜集資料， 以?地方本位教育」及?強永續模型」理論視角，詮釋研究個案環境教育的策略巧思與洞見。 進一步地，透過多方證據與理論工具，闡明?地方本位教育」、?強永續模型」、?里山倡議」以及 ?國土生態保育綠色網絡」的理念，如何在成龍溼地社區獲得實踐、得到驗證。 最後，針對?環境教育」與?永續發展」觀點偏頗之處，提出反思，希冀填補既有理論的缺口並提供 研究個案的實務啟發。