法鼓山義工團環保組禪法生活應用課程之發展與調查

Abstract

本研究旨在發展可導引初學者將漢傳襌法應用於日常生活之課程，於法鼓山三大教育環境脈絡下，以法鼓山義工團環保組為切入點，做為襌法生活應用課程之推動參考；課程發展以聖嚴法師襌法為理論依據，按其「理論與實踐並重」、「頓 中有次第漸修」、「自我成長四階段」等特色進行課程規劃，以聖嚴法師《現代經典系列》、《大法鼓》等有關襌法生活應用對信眾之開示為課程理論參考，並以關注情境脈絡、淨化自心、生活實踐做為課程計畫的指導原則，強調理論與實務 的研究循環過程，並致力於行動與反思間的緊密連結。本研究於2017年12月至2018年12月間，配合法鼓山義工團環保組每月大出坡日期，在環保組幹部「強化襌修練習與分享、落實組織關懷以鼓勵更多人加入義工修福修慧」的共識下， 進行「漢傳襌法生活應用－環保組系列」課程的設計與實作，總計六次90至105分鐘之課程、一次全日總結課程，以環保組義工全員為共同參與者，透過課間討論分享、課後幹部反饋、襌修法師的指導建議，在互動過程中藉由課程設計、教 學、觀察、反饋、修正的研究歷程，發展出「理論課程（影音與故事）」、「實踐課程（導入體驗活動）」及「練習課程（生活習慣建立）」三大課程架構；以「因果、因緣、識、萬法唯心、真空妙有」的理論構面，對應設計體驗活動與課後練 習以導入聖嚴法師於生活中實踐五停心觀與四念處觀法 （與本課程相關者為慈悲觀、因緣觀、念佛觀、無常觀、無我觀）以及直觀、中道實相觀的教導；並根據課程執行後之回饋分析提出結論與建議。本研究企圖落實教學相長、學生與老師 互動的雙徑學習理念，期能透過義工團環保組、法鼓文理學院等參與者對法鼓山內部經驗、教育經驗的關注與理解，以多重觀點發展出具有漢傳襌法傳承、符合法鼓山環境脈絡的襌法生活應用課程。