聖嚴法師西方弟子「師資培訓課程」之早期禪修教學特色（1976-1985）

Abstract

綜觀臺灣法鼓山創辦人聖嚴法師（1930-2009）一生，可以發現「推 動佛教教育、培養佛教人才、復興與弘揚漢傳佛教」，實為其生命中非常 重要的使命與實踐方向。聖嚴法師在北美創建了禪中心（東初禪寺），其 與西方弟子之間的教學互動歷程與事跡，亦呈現了對佛教人才培育的關注 與實踐。特別是聖嚴法師為了培養「漢傳禪法」的西方弟子「禪修師資」 人才，所開辦的一系列「師資培訓課程」。 本論文主要以文獻分析法及文本分析法，首先從聖嚴法師親自敘述的 禪修經歷與體驗的文字中，梳理出其禪修歷程，以及這些親身經驗對法師 所帶來的重要影響、心目中理想禪修師資人才應具備的內涵與條件。其次， 藉由篩選與整理這批「師資培訓課程」內容的一手文本資料，從中發現聖 嚴法師極具「漢傳禪佛教」內涵的教學特色。最後，綜合以上二者，進一 步省思：在當時北美整體的佛教禪修環境氛圍中，聖嚴法師何以選擇非常 傳統的漢傳禪宗文獻為主要的教材？法師內在是否期許這些西方弟子，能 達成其心目中傳承與弘漢傳禪佛教於西方的心願？進一步思考：在北美宗 教走向「多元」與「現代」發展的趨勢下，聖嚴法師這般看似走向漢傳禪 佛教「傳統」與「純粹」的禪修師資人才教育訓練，放在整個北美禪佛教 大環境中，所呈現的意涵、特色與價值。 最後，本論文研究結果，其一為聖嚴法師視〈禪門鍛鍊說〉為重要的 「鍛禪計劃書」，以鍛鍊出能「活用死法」的密集禪期領眾禪修人才，並效法祖師門以「復興禪法」的精神，能以東初禪寺（禪中心）為其弘護漢 傳禪法與道風之重要使命。其二為聖嚴法師歷經數年的禪修師資培訓教學， 逐漸建立適用於西方眾之「漢傳禪修師資培訓」教學架構，不僅親自在 「現場操作」與呈現「層次分明」的教學手法，並不離其漢傳傳承法脈之 角色使命，幾乎皆以「禪宗傳統文獻」為教學的重心。 綜觀聖嚴法師早期的禪修教學歷程，可以發現法師應該早在一九八五 年左右，即已透過這些教學經驗的積累，逐漸在其心目中建構了一套適用 於西方「漢傳禪法教學系統」，此一系統的特色是：走在北美宗教現代化 歷程中，次第而白話的「創新」教學手法，同時又保有漢傳禪法中的「傳 統」、極為「純粹」的「漢傳禪佛教理論與修行」內涵。